Students Projects



במהלך הסמסטר פיתחו הסטודנטים רעיון למשחק מקורי, ומימשו אב-טיפוס המדגים את הרעיון.
בשיעור האחרון המשחקים הוצגו לפני אנשים מהתעשייה, והנ"ל נתנו ביקורת ודרגו את שלושת המשחקים שמהם הכי התרשמו. להלן מוצגים שלושת המשחקים הראשונים ומשחקים שראינו לנכון להציג:

הזוכים לשנת תש"פ:

House Mouse

Come and discover hidden worlds
Based on a true story that everyone experiences: the moment you discover that there is a life that you were unaware of in your home! Play this experience from a completely different perspective - see the world from a mouse's perspective! Get food, watch out for traps and move objects to reach foods of different heights.
By: Michal Yelkin and Naomi Tsabari.

play

Source

Trailer.

Drone Game

Have you ever felt what is like to fly a drone? This is the time!
Drone game is a multiplayer game that competes with each other to win the most points in each game. During the game, players will have to face various and varied challenges. Every player must eat the 🌎 at the highest speed you can before his opponent can get it. The game is on time, so hurry to eat all the planets before time runs out ⏳
By: Dana Morhaim ,Or Avital &Ariel Bar.

Download

Source

Trailer.

וְיִבְרַח

חדר בריחה וירטואלי באווירה תנכית.
ברוכים הבאים ל"ויברח" חדר בריחה וירטואלי באווירה תנכית.
תחילה תבחרו סיפור ותקראו מעט על הרקע שלו.
על מנת לברוח מהחדר בהצלחה תצטרכו לפתור את כל החידות.
לרשותכם רמזים הפזורים בחדר ובעזרתם תוכלו לפתור את החידות.
תצטרכו לעבור בין חדרים ולפתור את כל החידות עד שתגיעו לחדר הסופי ותסיימו את המשחק לאחר שצברתם המון ידע על סיפורי התנ"ך המרתקים.
בהצלחה!!
יוצרות: נעמה הרטוב, מוריה ממן ועטרה זוהר.

למשחק

קוד


honorable mentions games:

BibiGun

The silence of the cows
תבנית למשחק מז'אנר היריות
(Shoot'em all)
כחלק מקורס 'מבוא לבניית משחקי מחשב' באוניברסיטה, בנינו תבנית למשחקי חלליות תוך שימוש באלמנטים אומנותיים כפי שנלמדו בכיתה

השנה 2019 ,במהלך ניסוי כושל במרתפי הכור הגרעיני באירן, נגיף מוטנטי השתלט על משק החי במדינה, התוצאה הובילה ליצירת נשק ביולוגי לא קונבנציונלי שהעולם לא ידע עד כה
עליך ,כראש ממשלת ישראל, מוטלת האחריות להגן על תושבי המדינה ולמגר את פלישת הפרות האירניות המנסות לחדור לשטחה

למשחק

קוד

Test Drive

Learn how to drive through a game!
The game teaches you the basics of driving and gives you a head-start in real life driving lessons.

The game offers various training levels and a final level that contains all previous ones.
Pass it and get a virtual driving license!

Made by : Avihu Oshri, Daniel Ventura, Or Abuhatzira.

Download game

Source

Trailer

Hamiltonian Ride

Get as many homes as possible on the Hamilton route
Get acquainted with the Hamilton Ride game A game that tests your skills in Hamilton circles The goal of the game is to get as many houses as possible in minimum time and maximum points. But watch out for the corona ... it's spreading. During the game you can use clues, stop or return to the beginning of the stage and with the calculation of the shortest route - you can reach the end of the game, step by step. Will you be able to move through all the houses without going back before the corona catches you?
Hamilton Ride - Fun and topical thinking game.
By: Yogev Rahamim , Arbel Nathan , Nathane Bismuth.

play

Source

Trailer.

את רשימת המשחקים המלאה ניתן למצוא בקישור הבא: הרשימה המלאה
חשוב לנו לציין כי כל המשחקים שהוצגו היו ברמה גבוה מאוד לכל הדעות! השיקולים של בחירת המשחקים המנצחים היו בידי חבר השופטים המונה את אנשי התעשייה בלבד.

intro



פרוייקט GameDev Ariel
הוא קורס שנוצר כשיתוף פעולה בין מרצה לסטודנטים שמטרתו ללמד עקרונות של עיצוב ופיתוח משחקי מחשב, כהכנה לשילוב סטודנטים בתעשיית המשחקים
במהלך הקורס יתנסו הסטודנטים ביצירת פרוייקטי תוכנה מורכבים: המצאת משחקים, עיצובם ותכנונם וקביעת חוקי המשחק תוך שימוש במנוע Unity לפיתוחם

    שלבי פיתוח הקורס:

  • שלב ראשון – מחקר כללי: מה הם הכלים אשר הסטודנטים צריכים לרכוש בשביל לפתח משחקי מחשב? איך לחלק את הקורס. (שלב זה נעשה בשיתוף מלא עם המנחה).
  • שלב שני – מחקר פרטני: כאשר ענינו על השאלות הללו, ירדו לרזולציות קטנות יותר. למשל: בשביל לפתח משחק צריך אויבים. איך שולטים באויבים?.
  • שלב שלישי – חלק מעשי: יצירת מדריכים מפורטים וברורים שיוכלו לשמש את הסטודנטים במהלך הקורס, ותוך כדי כך לוודא שהליך הלמידה הוא נכון ומדוייק.
  • שלב רביעי – הכנת מערך הקורס: העלאת המצגות לגיטהאב, דוגמאות לחומר הנלמד ומטלות.

    תוכן הקורס

    הקורס יתחלק לשני חלקים – עיצוב ותיכנות:
  • בחלק הראשון נלמד על עקרונות עיצוב ותיכנון של משחקים בכלל ומשחקי מחשב בפרט: איך ממציאים משחקים מקוריים? איך קובעים את חוקי המשחק? וכו'.
  • בחלק השני נלמד על תיכנות משחקי מחשב בעזרת מנוע Unity – אחד המנועים הנפוצים ביותר כיום לפיתוח משחקי מחשב.

תוצר

במהלך הסמסטר תתכננו ותפתחו משחק מקורי משלכם. עד סוף הסמסטר יהיה לכם " משחקון" המדגים את הרעיון המרכזי של המשחק, שאפשר לשחק בו כ-5 דקות.
אם הרעיון שלכם יהיה מעניין ומקורי במיוחד, תוכלו להמשיך ולפתח את המשחקון שלכם למשחק באורך מלא, במסגרת פרוייקט שנתי.

למי הקורס מתאים (או לא מתאים)

הקורס מיועד לכל מי שבנפשו פיתוח משחקים ושואף להפוך למפתח משחקים ברמה גבוה.
הקורס מאוד עמוס ולא מומלץ לסטודנטים שהסמסטר שלהם עמוס במיוחד בעבודה או קורסים אחרים. הקורס הזה מכוון גבוה ושואף להשיג שתי מטרות במקביל: מצד אחד, לתת לכם ידע נרחב על כל תהליך העיצוב והפיתוח של משחק מחשב; מצד שני, להדריך אתכם לפתח משחק מחשב מקורי משלכם.
כדי להגיע לזה צריך לעבוד, והרבה.
כמעט בכל שבוע יהיו שתי מטלות - אחת רגילה וקשורה לנושא ההרצאה הקודמת, והשניה "מתגלגלת" וקשורה למשחק המקורי שתפתחו. חלק מהמטלות דורשות לימוד עצמי משמעותי: בהרצאות נלמד את מושגי היסוד, אבל כדי לפתח את המשחק המקורי שלכם תצטרכו ללמוד הרבה בעצמכם. כל מטלה דורשת בממוצע 4-5 שעות, סה"כ 8-10 שעות עבודה בשבוע.

בנוסף קורס לא מתאים לסטודנטים החושבים (בטעות) שהעיקר באוניברסיטה זה לקבל ציונים גבוהים. הקורס הזה לא רק מלמד פיתוח משחקים - הוא בעצמו משחק, וחלק מהציון נקבע ע"פ תחרויות;
בתחרות, כידוע, לא כולם מנצחים. אז אם אתם מאד עסוקים, וחוששים לקבל ציון נמוך שיפגע לכם בממוצע - הקורס כנראה לא בשבילכם.

מצד שני, אם יש לכם הרבה זמן להשקיע, או שאתם באים רק ללמוד וליצור ולא אכפת לכם מהציון - ברוכים הבאים!

חשיבות הקורס למוסד:

אנחנו רואים בשנים האחרונות צמיחה בשוק משחקי המחשב בישראל בפרט ובעולם בכלל.
בעיתון גלובס אפילו נכתב: "שוק המשחקים? רק שוק הנשק והסמים גדול ממנו"
לכתבה המלאה
תחום ה- mobile gaming הינו אחד מהתחומים החזקים בשוק המשחקים הישראלי, ואכן ישראל רושמת הצלחות בכל העולם.

    תחום פיתוח משחקי המחשב מתייחס ישירות לתחום מדעי המחשב. משחקי מחשב בנויים על:
  • אלגוריתמים.
  • תכנות מונחה עצמים
  • Design patterns
  • פיתוח fullstack
  • יעילות.
  • לימוד מכונה ובינה מלאכותית .

  • ישנו שוק שמתפתח בצעדי ענק, אך איתו יגדל הצורך במפתחים.
    ככל שהשוק יגדל, כך גם הצפי יהיה מהשוק ליצירה איכותית יותר ומקצועית יותר.
    השתלבותם של סטודנטים מתחום מדעי המחשב תתרום לאיכות התוצרים של השוק.
    בניית מנועים ופיתוח משחקי AAA מהשורה הראשונה.
    הרחבת שוק פיתוח משחקי המחשב לתחומים אחרים, כמו סימולציות ושימוש בAR וVR לשוקים אחרים. (רפואה, לימודים אקדמיים ועוד).

    המנועים הגרפיים המשמשים לפיתוח משחקי מחשב, יכולים לשמש בעוד תחומים מעבר לתחום פיתוח משחקי המחשב.
    נוכל למצוא את המנועים הגרפיים, ואחד הבולטים שבהם מנוע הUNITY לשימוש בתחומים שונים בעיקר בVR ובהדמיות. מתחום הכשרת עובדים ורופאים, לטיפולים פסיכיאטריים בהדמיה ועד לתחום הבנייה.
    כיום גם ניתן לראות שתחום זה משמש לחינוך בכל מיני נושאים.
    למשל חברת VR-DRIVE, חברה ישראלית המלמדת תאוריה בטכנולוגיית VR.
    וכן חברת Immersia הישראלית אשר פיתחו משחק אשר מציב אתכם במקומות שונים ברחבי העולם, ובכדי לפתור את הסיטואציה שבה אתה נמצא עליך להסתגל לשפה. בדרך זו המשתמשים לומדים שפה חדשה בצורה מהנה שהוכיחה כי היא יעילה כדרך לימוד.

    אנו רואים וכבר ראינו במהלך פיתוח הקורס שלנו, את הפוטנציאל של המנועים הגרפיים בתחום החינוך בפרט ובתחום האקדמי והמחקרי בכלל.
    המנוע הגרפי משתמש בחוקי פיסיקה מדוייקים, וכבר במהלך הקורס נוכחנו לגלות שפיסיקה היא הינה חלק אינטגרלי ממנוע גרפי.
    בעזרת המנוע אפשר לערוך ניוסיים פיסיקליים ולהשתמש בו ללמידה.
    שימוש בAI של UNITY למציאת אלגוריתמים חדשים.
    למשל המשחק מעגלי המילטון שפתחו סטודנטים במהלך הקורס. ( את המשחק ניתן למצוא "בעבודות" )

vision



רוב משתתפי הפרוייקט הגיעו עם רקע מעולם הגיימינג.
ככל שהתקדם הזמן כך ראינו את צמיחתה של תעשיית משחקי המחשב והמורכבות שבה.
לכן רצוננו המרכזי הוא לשנות את התפיסה לגבי תחום פיתוח משחקי המחשב בעולם האקדמי.
פיתוח משחקי מחשב, הוא הרבה מעבר לתעשייה שמוצאת דרכים לבזבז זמן יקר.

שינוי התפיסה יבוא מהבנה שאכן תחום פיתוח משחקי המחשב הוא עולם ומלואו שכולל בתוכו נושאים רבים הנחקרים בימים אלו בפקולטות למדעי המחשב ברחבי העולם.
ומכאן והלאה נרצה לראות שימוש במנועים הגרפיים למחקר . בתקווה שהתוצאה היא יצירת חשיפה לתחום זה באקדמיה.

כחלק מהחזון שלנו, בדיוק כפי שיש לסייבר ולדאטה סיינס, היינו רוצים שיהיה מסלול בפקולטה למדעי המחשב לסטודנטים המעוניינים להשתלב בתחום פיתוח משחקים ומנועים הגרפיים.
מסלול זה יכלול קורסים נוספים וממוקדים יותר מעבר לקורסים במסלול הסטנדרטי, קורסים כמו AR, מבוא לפיסיקה ועוד.
וכמובן שהכל יהיה מקושר לקורסים הראשיים בתואר כמו מבוא למונחה עצמים, CPP וכו'. אנו רואים בקיום מסלול כזה דבר שיכול להועיל הן למוסד האקדמי והן לסטודנטים .

    לאריאל כמוסד אקדמי:
  • יצירת מסלול יחודי למפתחי משחקי מחשב יכול להועיל לאוניברסיטה, כמוסד יחיד מסוגו שמכליל בתוכו מסלול למפתחי משחקי מחשב, יעלה את קרנו של המוסד בעיני התעשייה, ויקנה לסטודנטים כלים שככל הנראה לא יכולו לקבל במקום אחר, אפילו אם הסטודנטים יקחו קורסים מקצועיים בתחום מאתרים כגון Udemy , הכלים שאיתם יוצא בוגר תואר במדעי המחשב עולים לאין שיעור על היקף החומר שקורס מקוון בודד יכול לספק .
  • המסלול יכול לפתח קשרים בין עולם המחקר לעולם תעשיית המשחק ,שהחיבור בינה לבין העולם האקדמי עדיין בחיתוליו.
    וככל שתשכיל האוניברסיטה להקדים ולעשות את החיבור, כך יהיה בכוחה להיות זאת שתכתיב את היחסים בין העולמות, וככל שיגדל כוחה של האוניברסיטה ,כך יגדלו היחסים בינה לבין מוסדות וגופים אחרים.
  • וגם אם האוניברסיטה לא תיהיה זאת שתכתיב את הטון, עצם זה שהיא בין המוסדת הראשונים שנותנים במה לעולם שנזנח מהנוף האקדמי, ההתסכלות על המוסד תיהיה באור אחר ויכולה להביא קהלים חדשים שנמנעו, ממניעים אי אלו ואחרים, מלהירשם למוסד.
  • בנוסף עולם משחקים יכול להוות גשר בין פקלוטות בתוך האוניברסיטה, למשל חיבור בין מדעי המחשב הפקולטה לעיצוב. עבודות ומטלות מקורסים בבית הספר לארכיטקטורה, לדוגמא קורס סקטצ'אפ , ניתנים אח"כ להיות מוצגים במנוע הגרפי, מה שיאפשר שימוש בעבודות לצורך תצוגה חווייתית יותר, או לצורך שימושם במשחקים .
    מרבית המחקרים בתחום הפסיכולוגיה מתבססים על המשחקים, שד"א נותנים אינדיקציה טובה יותר מכל שאלון, ולהוכחה שהתחום המדוייק ביותר בפסיכולוגיה הוא דווקא בנושא האינטליגנציה(שאלון IQ ודומיו ). מחקרים מדוייקים יותר- מוסד אמין יותר.
    אך אם לא יהיו אנשים שידעו איך להשתמש בכלי פיתוח אלו , האוניברסיטה תצטרך להשתמש באנשים מבחוץ, שעולים הרבה יותר, מה שיוריד את כמות הניסויים האיכותיים האלה.


  • לסטודנט באוניברסיטה:
  • במיוחד בתקופה קשה זו של ימי קרונוה, אנשים נלחמים על מעט מקומות העבודה שעוד נותרו, עשרות אנשים עושים הסבות מקצוע לעולם ההייטק היות והוא הכי פחות נפגע מהמגפה.
    אומנם לבוגר תואר במדעי המחשב יש יתרון ברור על אנשים שמגיעים מעולמות אחרים, אך עדיין על משרה חדשה בעולם הייטק שמתפרסמת יש כמה מאות שולחי קורות חיים.
    במקרה כזה גם אם אותו סטודנט באמת הבנאדם הכי מתאים לעבודה, אם הוא נמצא בצד הלא נכון של רשימה, סביר להניח שבכלל לא יעברו על הקורות חיים שלו, ואחרי הכל אומנם הבנאדם מוכשר מאוד אך איזה מעסיק ירצה בנאדם בלי מזל?
    לעומת זאת תחום פיתוח המשחקים, שהוא תת תחום מעולם ההיטק, הוא תחום מגוון ביותר ,ומעטים האנשים שיכולים להתאים למגוון המשרות שמוצעות בו. סטודנט עם תואר במדעי המחשב הוא אבן פז לתחום, שכן הרמה שנדרשת עבור מפתח משחקים היא גבוה בהרבה מזאת שקורסים מקוונים באינטרנט יכולים לספק .
    אך עם זאת גם הדרישות בהתאם, לרוב משרות למפתחי משחקים דורשים ניסיון, מה שאין להרבה סטודנטים טריים , ומעטים המשרות שמתאימות ל"ג'וניורים" בתחום.
    אבל לו היה מסלול פיתוח משחקי מחשב באוניברסיטה, הניסיון והידע שהיה מקבל הסטודנט בסוף התואר היו שווים למישהו שיש לו שנים של ניסיון, שכן אומנם ניתן לרכוש ניסיון מעשייה, אבל כאשר אתה המשך שלוש שנים אתה יושב עם מיטב האנשים בתחום והם מלמדים אותך מהטעויות שלהם, אתה מתחיל מנקודת פתיחה גבוה בהרבה מאדם שיש לו שנתיים ניסיון במנוע גרפי כזה הוא אחר. וסטודנט שלומד על מגוון כלים שונים, יודע להתאים את עצמו לשינויים, מה שלא בטוח שאדם שיש לו ניסייון, גדול ככל שיהיה, שרגיל רק למנוע גרפי מסויים יכול לעשות.
  • בממוצע סטודנט הפקולטה למדעי המחשב עושה פרוייקטים ברמה גבוה רק פעם או פעמיים בשנה, וגם זה בעיקר בפרויקטי גמר למיניהם. לצערנו משום עומס המקצועות, מעטים הקורסים שמספקים לסטודנטים ניסיון מעשי, ועוד יותר מעטים הקורסים בהם יש שיתוף פעולה בין יותר משלושה סטודנטיים עבור פרוייקט אחד.
    מסלול לפיתוח משחקי מחשב, או אפילו קורס בודד נותנים לסטודנט ניסיון מעשי בפרוייקטים מורכבים ביותר, המכלילים בתוכם את מגוון קורסי התכנות שהוא נחשף אליהם במהלך השנים, החל מתכנות מונחה עצמים, מבנה נתונים ומסדי נתונים, תכנות מתקדם, הנדסת תוכנה ,יש אפשרות להוסיף למידת מכונה ותקשורת ,האמת שכימעט כל קורס מעשי ניתן להכניס לפרוייקט אחד . ונניח שהסטודנט עושה כמה פרוייקטים/משחקים במהלך התואר, כמה ניסיון הוא צובר.
  • בעוד מסלולים כגון סייבר ודאטה סיינס, כבודם במקומם מונח, מכינים את הסטודנט לתחומם, יחסי הכוחות בתעשייה די ברורים בכל הנוגע לקבלה לעבודה, בסייבר יש עדיפות גבוהה בהרבה לבוגרי יחדות מודעין למיניהם, ובדאטה סיינס קשה (מאוד) למצוא עבודה אם אין לך תואר שני. לעומת זאת תחום משחקי המחשב הוא עדיין זר לעולם האקדמי, ומצד שני הוא מחפש בנרות מתכנתים ברמה גבוה לפיתוח משחקים. דווקא בתחום כזה סטודנט שסיים תואר יכול להיות כמו חייל משוחרר מ8200 בתחום הסייבר.
  • יצירת מסלול זה יכול ליצור קשרים עתידיים עם התעשייה, ובכך ליצור העדפה לסטודנטים מאריאל בתעשייה.


  • אי לכך היינו שמחים לו היה מסלול כזה

Art



Sorry for the inconvenience, but this page is still under construction. If you want to enjoy our best work, you are welcome to enter our drive from the following link: Our GoogleDrive

עמכם הסליחה, אך דף זה עדיין בתהליכי פיתוח. אם בכל זאת תרצו להנות ממיטב עבודותינו , אתם יותר ממוזמנים להיכנס לדרייב שלנו מהלינק הבא : Our GoogleDrive

About Us





שם: מיכאל למבגר
סטודנט למדעי המחשב באוניברסיטת אריאל

תפקיד: תכנון מערך החלק התיכנותי של הקורס. אחראי על תחום הפיתוח והינדוס שלב בשלושה ממדים בעזרת יוניטי וכלים נלווים שונים כגון פרובילדר. וכן בינה מלאכותית של המנוע

מה לך ולמשחקי מחשב: מגיל צעיר ועד לפני כניסתי לתואר הייתי גיימר די רציני. זה מעבר רק לזה שהייתי משחק, אלא ההתלהבות שלי היית גם מהמשחק עצמו. איך הוא בנוי? איך הם הצליחו להגיע לטכנולוגיה ולתוצאות המדהימות האלה במשחק? הידע שלי במשחקים וג'אנרים שונים של משחקים הוא רחב מאוד ויש לי חזון ברור לאיפה עולם המישחקים והסימולציות יכול לגדול ולהתפתח.



שם: אור הדר
סטודנט למדעי המחשב באוניברסיטת אריאל

תפקיד: אחראי על בניית 6 השיעורים התיאורטיים הראשונים בקורס, כולל סיכומים, מטלות בית.

מה לך ולמשחקי מחשב: כל חיי היו סביב משחקי מחשב מגיל מאד צעיר, דבר שהוביל אותי ללמוד מדעי המחשב. כשנודע לי שהולך להיות פרויקט גמר שקשור בפיתוח משחקי מחשב, ישר קפצתי על העניין ורציתי להיות חלק משמעותי מבניית הקורס, הסיבה שאני רציתי להיות חלק מפרויקט זה, בראש ובראשונה לגרום לסטודנטים במדעי המחשב להיחשף לתחום של משחקי מחשב ואף אולי לגרום להם בעתיד לבחור בתחום זה כמקצוע על מנת לקדם את התחום הזה בארץ. יתרה מזאת בפן האישי שלי, להפוך את התחום שהיה כל חיי תחביב למשהו מקצועי יותר, ולהתנסות בתחום זה וללמוד כמה שיותר.


שם: מעוז גרוסמן
סטודנט למדעי המחשב באוניברסיטת אריאל

תפקיד: אחראי על החלק הראשון של הקורס מהחלקים המעשיים: היכרות עם סי שארפ ויוניטי בדו מממד,מבוא למנוע הפיזיקלי של יונטי ומשחקי קלפים,כולל כתיבת סיכומים ומטלות

מה לך ולמשחקי מחשב: עוד לפני גיל שבע הייתי משחק במשחקי וידאו, אבל המשחק הראשון שבאמת תפס אותי היה המשחק לגיימבוי של פוקמון (pokemon silver) .
דווקא את הסידרה לא כלכך אהבתי, אבל במשחק היה משהו אחר , כמין תמגוצ'י כזה . כלכך אהבתי את המשחק שאני זוכר שעוד בגיל צעיר מאוד, כשיצאו הגירסאות החדשות של המשחק, מצאתי מדריכים באינטרנט לבניית משחקי פוקמון על בסיס המשחקים הקיימים. הייתי מבלה שעות על גבי שעות ביצירת המשחקים האלה, הייתי גם פעיל חברתית בכל מיני פורומים לפיתוח משחקי פוקמון . זה מה שפתח אותי לעולם המחשבים בכלל ועולם פיתוח המשחקים בפרט . הבטחתי לעצמי שיום יבוא ואקח חלק באותה תעשייה נפלאה, ועל כך אני מוכיר תודה על שניתנה לי ההזדמונות לקחת חלק בפרוייקט מסוג זה .



שם: גיא אנקרי
סטודנט למדעי המחשב באוניברסיטת אריאל

תפקיד: אחראי על בניית השיעורים התיאורטיים בקורס, כולל סיכומים, מטלות בית.

מה לך ולמשחקי מחשב: כמו כל ילד, התאהבתי במשחקי מחשב מגיל קטן. תמיד ראיתי את עצמי עוסק בתחום בכל הקשור לזה. נורא שמחתי לקחת חלק בפרויקט הזה, גם תחושה של תרומה קטנה לתואר באוניברסיטה, וגם בנושא הכי קרוב לליבי שבתחום. אני מקווה שאמשיך לעסוק בתחום הזה גם בשלב הבא בחיי.


Elements

Text

This is bold and this is strong. This is italic and this is emphasized. This is superscript text and this is subscript text. This is underlined and this is code: for (;;) { ... }. Finally, this is a link.


Heading Level 2

Heading Level 3

Heading Level 4

Heading Level 5
Heading Level 6

Blockquote

Fringilla nisl. Donec accumsan interdum nisi, quis tincidunt felis sagittis eget tempus euismod. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus vestibulum. Blandit adipiscing eu felis iaculis volutpat ac adipiscing accumsan faucibus. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus lorem ipsum dolor sit amet nullam adipiscing eu felis.

Preformatted

i = 0;

while (!deck.isInOrder()) {
    print 'Iteration ' + i;
    deck.shuffle();
    i++;
}

print 'It took ' + i + ' iterations to sort the deck.';

Lists

Unordered

  • Dolor pulvinar etiam.
  • Sagittis adipiscing.
  • Felis enim feugiat.

Alternate

  • Dolor pulvinar etiam.
  • Sagittis adipiscing.
  • Felis enim feugiat.

Ordered

  1. Dolor pulvinar etiam.
  2. Etiam vel felis viverra.
  3. Felis enim feugiat.
  4. Dolor pulvinar etiam.
  5. Etiam vel felis lorem.
  6. Felis enim et feugiat.

Icons

Actions

Table

Default

Name Description Price
Item One Ante turpis integer aliquet porttitor. 29.99
Item Two Vis ac commodo adipiscing arcu aliquet. 19.99
Item Three Morbi faucibus arcu accumsan lorem. 29.99
Item Four Vitae integer tempus condimentum. 19.99
Item Five Ante turpis integer aliquet porttitor. 29.99
100.00

Alternate

Name Description Price
Item One Ante turpis integer aliquet porttitor. 29.99
Item Two Vis ac commodo adipiscing arcu aliquet. 19.99
Item Three Morbi faucibus arcu accumsan lorem. 29.99
Item Four Vitae integer tempus condimentum. 19.99
Item Five Ante turpis integer aliquet porttitor. 29.99
100.00

Buttons

  • Disabled
  • Disabled

Form